Итоги семинара-практикума по народной кукле

В работе семинара-практикума приняли участие 27 человек из Перми и 11 муниципальных образований Пермского края: Горнозаводск Лысьва, Краснокамск, ЗАТО Звездный, Добрянский, Нытвенский, Уинский, Чусовской, Октябрьский, Ординский, Пермский районы.

Основные направления в работе семинара-практикума

1. Воспитание ребенка в русских традициях. Игрушка как культурный объект для воспитания и обучения ребенка.
2. Особенности игровых кукол по возрастам. Традиционная кукла для современных детей: направления и особенности работы.
3. Куклы для младенчества. Обзор кукол.
   «Пеленашки». Младенчики разных мастеров: игра с образом. Оберег колыбели. Тульская колыбельная. Куклы-погремушки. Играем с образом куклы: «превращение погремушки, народной игрушки». Творческая лаборатория.
4. Куклы для раннего детства.
   Отдарок на подарок. Играем с образом куклы — от простого к интересным образам и решениям. Бесшитьевые куклы. Кукла на ложке: авторская разработка.
5. Игровые куклы для детей 3–7 лет.
   Малышок-голышок. Жгутиковая кукла. Карельская рванка. Вятские игровые куклы. Крестьянская экономная.
6. Куклы для детей 8–11 лет.
   Вятская игровая с подвижными ручками. Кукольная парочка. Творческая игра «Парочки, парочки…».
7. Куклы для детей подросткового возраста. Обзор кукол.
   Кукла как символ взросления: от девочки к девушке. Кукла на выхвалку. Простоволоска. Девка с косой. Молодуха. Нарядная. Изготовление ткани для кукольной одежды в технике «верховая набойка».

Ведущий педагог

Ирина Ивановна Хабышева, автор семинара-практикума, народный мастер Пермского края, лауреат и дипломант всероссийских и международных конкурсов, руководитель образцового коллектива Пермского края клуба народной куклы «Рада» МАУ ДО ДЮЦ «Фаворит» г. Перми, преподаватель Школы художественного образования для одаренных детей Пермского края.

В течение пяти дней педагоги занимались по программе семинара-практикума: проходили мастер-классы по изготовлению кукол в народных традициях, создавали кукол различных конструкций, выполняли творческие задания. Во время занятий проводились прямые эфиры в Сообщество педагогов декоративно-прикладного творчества. Участники семинара давали интервью, представляли свои творческие задания, оформляли мастер-классы по изготовлению авторских разработок.

Важным элементом семинара в этом году стало проведение игр на знакомство, сплочение, командообразование, раскрытие творческого потенциала, чтобы педагоги могли использовать этот материал в работе с детьми для развития коммуникативных компетенций.

Итогом обучения стала творческая лаборатория, где участники семинара представили свой педагогический и творческий опыт в формате презентаций, лучшие из которых размещены на сайте центра «Росток».

Куратор семинара — Ольга Григорьевна Оборина.